校园文艺(江苏专版)感情倾斜带来的自信
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校园文艺(江苏专版)感情倾斜带来的自信
2017-11-15 周晓梅 海安开发区实验学校
纯音乐

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感情倾斜带来的自信

  十几年的班主任工作中,笔者一直认为:教师对后进生真诚的爱,是转化他们的第一剂良药。我还深深感觉这种爱不应该仅仅来自老师,还应来自集体。也就是说,不要让某个后进生只感到是老师在爱他,而要让他感到是整个集体在爱他,班上所有的同学都没有抛弃他。甚至有时候,教师要有意识地把自己个人对后进生的爱隐蔽起来,不动声色地转化为集体对这个学生的爱。

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  作为教育者,我们都知道阳光自信的孩子才是最美的。在教育教学实践中,我们一次又一次地证明感情倾斜给孩子带来的自信是无与伦比。三年级时,开学第一天,教导主任大步朝我疾走,到了我的面前,他趁后面的学生还没跟上来,便悄悄对我说:“安排了一个隔壁班已容不下的调皮蛋在你班上……”话刚说到这里,那学生已经走近了,我赶紧打断主任的话,直接大声地对那孩子说:“呵呵,是新同学吧!欢迎欢迎!”我要让这孩子对我的第一印象,就是这个老师对我非常热情。

  下课到了办公室,同事们议论纷纷,都说这下班上不得安宁了,这个家伙不会上课,不会学习,总是惹是生非。如此令人望而生畏的孩子,当他站在我面前时,他眯着小眼睛,大大的嘴巴总是乐呵呵的。不谈他的过去,不知道他的背景,感觉他笑得特别可爱,特别灿烂。

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  记得第一节语文课,我就在班上宣布:哪一组选择小杰,可是大组长都不肯举手选择,我补了一句,小杰在语文课上举手回答问题,即使错了也加5分,答对了加10分,主动捡垃圾5分,一天不被同学报告就加10分(因为加分制,一般情况下,只有答的精彩才可能加 5分)。这下好了,各组大组长抢着选择小杰,他乐了,笑了!看此情景,我又说:各大组长表表决心,你选择小杰后,将怎样帮助他,让小杰耐心地听听,让他自己选择。这下好了,组内成员商量起来,纷纷表决心,小杰呢在旁边期待着手握选择权的那份自信与喜悦,全显现在那小脸蛋上。这样一个由无人选择到拥有选择权,这是怎样一个心理的跳跃。在以后的课堂中,果真看到了小杰能够坐端正了,举手发言了,也许有时有些不着边际,但能够自信地举手表达,能够加入学习的队伍中,这本身就是一种质的飞跃。课后,我时常偷偷告诉他,你的点点滴滴的进步老师都记着,都通过短信告诉了你的爸爸妈妈,他们特别自豪!的确是这样,在班上我只要看到小杰的点滴进步,哪怕就是弯下腰捡起一张纸片,哪怕是主动擦擦黑板,哪怕帮我取下书本,我都会在班上表扬,进行正面性教育。

  如果他忍不住又犯了小错误,我都会说:我和同学们、我和你的爸爸妈妈、我们所有爱你的人都在期待,期待你的改变和进步。他总是忽闪忽闪着眼睛,似懂非懂地点点头。当他来到我们班,第一次家长会后,她的家人告诉我,小杰经常回家说:“我们的周老师可好玩了,我们的语文课可有趣了。我们班的活动可丰富了!好开心!”多么真诚的话语,多么欣慰的话语,作为一个班主任和语文老师知足也!

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  在感恩节那天,我们先讲了些感恩的故事,在《感恩的心》的歌曲渲染中,我们让孩子在这个特殊的日子里给父母写一份信,不受写信内容框架的限制,想写多少就写多少,想写什么就写什么。孩子们静静地写着,有几个竟然边哭边写,说是想到爸爸妈妈平常对自己点点滴滴的好,感动了。小杰呢,他今天也格外认真,虽然有很多字不会写,但他用不太准确的拼音代替着。短短几行字,却感动到我:爸爸妈妈,你们对我的好,我会永远放在心里。感谢你们!当我听不懂老师讲得什么时,我总觉得自己好傻!我曾问自己:我真的是个同学们口中的呆子吗?其实,爸爸妈妈我特别想说,我一点也不傻,只是学习不怎么好而已······好多的错别字,我是努力地读完了这份信,但我的内心已经为之震撼。晚上,孩子们把信带回家,给爸爸妈妈看,并回信,第二天早晨全班一起阅读回信。他爸爸回的也很简短:儿子,你好!爸爸希望你每天都开心,你是爸爸心中最聪明的儿子,听老师的话,尽自己努力学习,爸爸陪你慢慢长大。当他手拿信件阅读时,也许有些字还不太认识,但他竟然哭了,总结时,他第一个举手说哭的原因:被爸爸的话感动了!我摸摸他的脑袋说:笑一个!不哭!在老师和你爸妈的眼里,你的笑容时最灿烂的,最可爱的!让老师和同学们一起陪你长大!他若有所悟似的点点头,微笑地坐下,坐得那么端正,显得那么认真。

  一个小小的举动,一句句简单的话语,却收获到一张自信的笑脸。后来,这个学生在班上很阳光,对集体事务也很热心,各方面都有不同程度的进步。这些进步,原因是多方面的,但集体对他的温暖无疑也是一个重要原因。老师们,让我们有意识地感情倾斜吧,也许会让我们看到更多阳光、自信、向上的好孩子!

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